在打扫小子的房间时，发现一小片纸，叠的方方正正的，差点当废纸扔了去。不晓得当时怎么就一念好奇，打开了看，于是就有了今天的这一记。

这是什么呢？我居实道来，绝对不删减

“上周八的一次英语晚自习中，我在没有听听力的情况下补数学作业，最终被老师发现。数学作业被光荣没收。在此次后我作了深刻检讨，已经认识到了自己的错误，在英语学习上有所改观。不过，这还不是一个令老师满意的学生标准。由于这次数学失利，已下决心在各科上爆发出最好的学习状态。苦于数学作业仍在老师那里无法完成。我决定向老师保证如下几项，以换回数学作业。1，二检，中招英语要在116分以上。2，按时完成作业，不拖欠。3，上课认真记笔记。
望老师开恩。我一定尽全力履行我以上几项条目。”

我当时看了很乐。这是给英语老师写的检讨书。按理说这检讨书应该在老师那里，怎么为啥返回小子这了？估计是老师看完就还给他了。为什么写“周八”呢？百思不得其解，唯一解释就是小子的字太差劲，“六”和“八”涂改的分不清。但是这小小检讨书里能出现“令老师满意的学生标准”几个字，令我觉得意外。看来上次月考对他真的有触动。数学是他自认为没问题的，结果老没面子了，由此知道自己和那些优秀孩子在学习标准上的差距。我个人觉得这个认识很有深度~~还有，“开恩”这个词语用的很有意思，你可以感受到如今的孩子和师长之间的交流很活泼，那像20多年前的我们呢？

不由的想起我的初中时代。记忆最深的就是讨厌数理化。上数理化课时，课桌上一反常态，摆好几本书和作业。其实那是障眼法，给我用来抵挡老师的侦察呢，最底下放的往往是小说。那会流行金庸的武侠小说，看的我啊如痴如醉。心里别提有多向往那些侠义世界了。有一次看到精彩处，竟然忘记了是上课，“哈哈”的笑出声来。结果您可想而知。悲催的一代啊，老师快把我给批死了，还不还我书。 可那书，一我没看完，剩下的故事情节是啥都不知道；二那书是我借同学的，而且后面还排着队有要看的呢。这下好了，都朝我翻白眼了

这些往事让我和小子作了个对比。发现他比我活道啊。一会说，瞧他用的词，什么“光荣”啊，“开恩”啊，还有认识错误的态度啊，估计老师看了也不至于很生气；而我在同龄时候，却是个很腼腆不善言辞的小傻妮儿，记得自己鼓足勇气问老师要书，都是半道里打退堂鼓的。二是小子英语课写数学作业，虽然不正却好歹不偏的厉害；而我那时却是不打折扣的不务正业哟~~三是小子在如今这种高端学习压力下的整体表现。公正的说他是在大踏步的向前走；而我那时呢？就因为没有学习压力而导致不思上进吗？以至于多年以后的回想总是带有悔悔的味道？浪费了时光哟。。。

好多时候和许多朋友在交流孩子的学习时，总是哀叹他们的诸多系缚，总是在怀旧以前我们那时代是多么的自由。
孰不知，我们那一代，自由的同时却是放任了时光；而他们这一代，压力下却挡不住朵朵璀璨的花儿开放。为这一代的孩子鼓掌~~