书同文，语同音的千年梦想

伴随着镇远县阴晴不定的天气，来铺田小学支教的日子也已经步入了尾声。还好有每天傍晚时刻好看的云彩和那群可爱的小朋友们，即将离别的氛围才被冲地淡了些。
相比于刚来到这里时的忐忑和陌生，现在的我已经可以游刃有余地完成班级管理、备课、上课等工作了。上午我按部就班地完成了备课、资料准备和打印等课前工作。中午休息时，班级里还有一位在做数学题的五年级学生，我走过去看了看，发现他正被一道倍数的题给难住了，我顺口问了他几个简单的问题，发现他并不能流利准确地回答上来。于是我拿着凳子坐他身边，将奇偶数、质合数的概念，判断235的倍数的方法都讲了一遍，他很快地就解决了下面遇到的所有数学题。辅导完作业后，他非常真挚地说了句：“马赛老师，谢谢你。我很开心，这些我以前都没有听懂的东西，今天全部听懂了，突然觉得自己也有能力学好数学了。” 一种喜悦和感动的幸福感涌上心头，这时我才深刻亲身体会到了为师者将知识传递给孩子们时的那种喜悦和满足。
下午我给四年级的小朋友带去了“普通话语音训练”课程，为了纠正孩子们因地域和方言等原因出现的不准确读音，我从推普宣传、课前小测、发音学习、词组和绕口令练习几个方面开展了课程。为了便于孩子们理解，我用双手结合图片、嘴型比划着n和l发音的区别，从发音部位、发音方法、气流等多个方面教同学们正确发出n和l的音。虽然班里人不多，只有十几个，但同学们的热情却把课堂营造地非常热闹。大家都在认真听讲并训练、而且踊跃地回答着我的问题，有时候一个练习题，几乎所有同学都举手想要展示自己的练习成果。同学们正如火如荼地练习着绕口令，都没有发现已经下课了，看到这样的场景心中不由地产生欣慰和感动，我相信这些日子在我们的心中永远都不会抹去。
书同文，语同音的千年梦想，需要我们用双手去实现。带着推广普通话的任务，在大山的深处，在乡间的村落，我们齐心协力要铺筑一条走出大山的语言大道。国家通用语言赋予我们携手共行，同心逐梦的力量，而我们能做的就是认真负责地上好每一节普通话语音训练课程，让“讲好、讲准普通话”的种子在每个小朋友的心中生根发芽，让普通话的声音畅响祖国960多万平方公里的土地上，深入每一个人的心中。