屏幕反光教师要求装窗帘遭拒:小问题也需“打开窗户说亮话”
据媒体报道,近日,自称山东聊城文苑小学教师的陈姓女子连发三条视频,称自己一个月前“由于反光学生看不清多媒体屏幕,向学校申请给教室装窗帘遭拒”,且学校不仅一直未安装窗帘,她还因发布视频“遭到学校领导排挤”。23日,当地区教育和体育局就此回应称,已成立专门的调查小组进驻学校了解情况。(10月24日 央广网)
看似只是安装几块窗帘的小问题,却在网络上引发舆论风波。多媒体教室反光现象并不难查证,从拍摄的现场画面可以看到教室的确未安装窗帘且屏幕反光严重。那么仅是安装窗帘就可解决的小事,为何还要成立调查组?教育基础设置保障为何如此“费劲”。
窗帘本是小问题,背后却引发了深思考。涉事老师多次向校方反映却未能解决,在网络上引起社会关注后,校方却多次谈话要求删除视频。且在事发半年前就有家长拨打市长热线求助,但安装诉求都屡遭决绝。还以“影响心理健康”“会滋生细菌”“换座位解决”等荒谬理由推脱。装窗帘一件小事却如此错综复杂,无奈的陈老师只能将此事发布网络——“打开窗户说亮话”,把问题放在阳光下才能让校方重视根本。毕竟在当今的教育体系中,安装窗帘的诉求时隔一月未解决属实有些滑稽。“一件事一件办”是国家制度性举措,目的就是消除懒政怠政。都说教育无小事,学校作为培养学生的场所更应是教育系统的中流砥柱。装窗帘都需社会监督才能“说亮话”,那么看不见的地方教育基础设施问题又如何解决?
此外,教育工作者应该享有表达观点和担忧的自由,而不必担心遭到打压。在健康的教育体制中,言论自由不仅是一项基本权利,还有助于推动教育体制的改善。它鼓励人们提出问题,参与决策,并为教育改进贡献力量。因而陈老师敢为“小问题”发声,而不畏惧打压是教育体系用不应泯灭的先进性和纯洁性。截止目前,陈老师在平台回应“窗帘事件”已解决,当地教育局已暂停该小学校长职务。视频内孩子们和陈老师真挚的笑容和欢呼,便可知一个良好的学习环境的重要。也传递敢于直面问题、直面困扰的社会态度。
小问题的解决不必如此复杂化,但若基本保障无法解决也要有“打开窗户说亮话”的坚持。在遇到教育问题瓶颈时,要直面问题并做到有效沟通。不断改进教育体制,确保每位学生都能获得公平、高质量的教育。这需要政府、学校、教育工作者和社会公众的共同努力,以创造更好的教育环境,使教育成为社会进步的引擎。