触摸历史印记，赓续大工精神

在秋风送爽的季节里，“触摸历史印记，赓续大工精神”实践团正式启动了探索之旅。本次实践活动旨在通过深入挖掘我校悠久的历史文化底蕴，让青年学子在亲身参与中感受大工精神的独特魅力，激发青春活力，传承红色基因，为新时代的发展贡献力量。 蓄势——于岁月长河中探源

11月1日，实践团在热烈的氛围中召开了首次准备会议。会议不仅明确了实践团的名称、活动的深远意义，还细致规划了实践内容，决定采用“古今穿梭”的创新方式，将历史与现实紧密结合。团队成员分工明确，各司其职，为活动的顺利进行奠定了坚实基础。在会议尾声，实践团队长范如冰同学发表总结，表达了对即将展开的探索之旅的无限期待。

追忆——向历史更深处漫溯

实践团首先踏上了线上探索之旅，成员们利用图书馆丰富的数字资源，细心查阅校史资料，并形成心得笔记。从建校初期的艰辛创业，到如今的辉煌成就，每一页历史都承载着大工人的汗水与智慧。通过阅读，同学们仿佛与过往的师生进行了一场跨越时空的对话，深刻感受到了大工精神的传承。随后，实践团走进校史馆。一件件展品，一幅幅照片，生动展现了学校的发展历程。同学们在讲解员的带领下，仔细聆听每一个故事，不时驻足沉思，仿佛置身于那段激情燃烧的岁月，对大工精神有了更加深刻的理解。

不止在校史馆，校园的每一个角落都藏着故事，尤其是那些矗立的雕像。实践团成员们逐一探访，从毛主席像到刘长春青铜塑像，每一座雕像都承载着大工人的精神。通过查阅资料，同学们深入了解了雕像背后的内涵，撰写了一篇篇历史阐述和精神解析，让雕像“活”了起来，成为大工精神的生动教材。

此外，实践团精心设计了调查问卷，通过对师生对校园环境、历史了解程度及实践活动的看法进行系统性调查，希望能够识别出当前在大工精神传承过程中存在的问题，并收集相关建议，以便更好地促进校园文化的建设和发展。问卷发布后，得到了全校师生的积极响应。结果显示，出大工校园文化的传承与发展在学生中具有良好的基础，但在历史教育、文化体现和校园环境等方面仍需进一步加强。该问卷帮助团队掌握了师生对大工历史和精神内涵的了解程度，为后续的解读奠定了基础。

最后，实践团开展了一场别开生面的线上宣讲会。团队成员依托校史资料，将枯燥的历史数据转化为一个个鲜活的故事，将冰冷的雕像背后蕴含的情感娓娓道来，让听众仿佛置身于那段峥嵘岁月之中。宣讲过程中，成员们不仅回顾了大工自创建以来的关键节点，更深入挖掘了大工精神。此次宣讲会议不仅是对大工精神的一次深情回望，更把过去的印记转化为了青春学子前进的鲜活动。

沉淀——在古今穿梭中铸魂

实践团通过线上线下有机结合的方式，在追忆中感悟历史，在观照中体味精神，逐渐了解了大工精神随时代发展的丰富内涵。基于整合后的材料和对大工精神的深入领悟，实践团正在着手制作一部关于“触摸历史印记，赓续大工精神”的纪录片。该纪录片将穿插珍贵的历史照片、现代校园风光、采访片段以及团队成员的实践感悟，以直观、生动的方式展现大工的历史变迁与精神传承，旨在帮助师生在古今穿梭中深刻地理解大工精神，增强体验感，激发更多师生的的情感共鸣与责任感。

通过第三周期的实践，实践团希望将前两个周期的实践活动成果转化为具有教育意义和传播价值的产品，该产品作为团队工作的见证，将会进一步丰富大工精神的传播形式，增强其在新时代背景下的吸引力和影响力。

展望——朝未来绚烂途前行

时光飞逝，此次探索之旅也在新雪初霁中迎来尾声。在本次实践中，每位成员各尽其力，完美完成了各自负责的任务，即将为这次活动画下圆满的句号。尽管穿梭之途将要告一段落，但大工精神仍在与时俱进，其传承也永无止境，红色基因也应代代相续。作为大工精神新一代的探索者和传播者，实践团成员期望和大工师生一道，怀着对校史的敬畏，发扬大工人的优良精神，并在新时代的发展中，为其诠释新的内涵。