三下乡：聚焦乡村教育，服务乡村振兴

为关爱农村儿童成长，助力乡村教育，服务乡村振兴战略格局，6月18日，洛阳师范学院大学生暑期“三下乡”实践活动团队就“走近幼儿园·助力乡村教育”前往华夏宝宝幼儿园和卫东中心幼儿园进行调研走访。实践团队深入挖掘园长在乡村创办幼儿园的初衷、过程及其遇到的困难，调查老师在幼儿园工作的原因，了解其与城市幼儿园的差距与不足，总结乡村幼儿园存在的问题与不足，寻找具有可实施性的解决措施，探索具有可实现性乡村幼儿园的改善发展方案。
  通过走访调查，团队成员发现和城市幼儿园相比，乡村幼儿园的校舍环境和教学硬件方面有待提高，存在着师资力量、教学设施上的弊端。据华夏宝宝幼儿园园长介绍：“城市幼儿园和乡村幼儿园针对的群体不同，乡村幼儿园到不了城市幼儿园那个层面。所有的开支都需要资金的支持，收费低导致设施跟不上去，收费高的话就没办法收学生，这都是限制。”
  对于乡村幼儿园目前存在的问题和不足，团队成员集思广益，提出了具有可行性的解决方案和建议。幼儿园管理者应积极争取财政支持、社会捐助筹措资金，大力改善办园条件，逐年购置有利于幼儿智力开发和品德培养的教具和玩具，改善硬件和软件建设，合力营造良好的幼儿教育氛围；组织年轻教师外出参观学习、听课评奖等，提升教师素质，加强幼儿园教师队伍建设，多渠道充实幼教师资力量，加大力度整合农村教育资源；增加外出学习、园间交流等，做好幼儿教育规划与管理，使得农村幼儿教学过程有规划、有方向、有目标。
  幼儿教育是基础教育的基石，乡村幼儿园教育状况如何，不仅关系到乡村基础教育的发展，更关系到乡村经济社会的协调发展。此次实践活动走近幼儿园，聚焦乡村教育，服务乡村振兴，为乡村振兴事业添砖加瓦。