【华南师范大学】馨星队三下乡｜弦歌不辍，薪火相传

馨星队为期五天的云支教已接近尾声，今天已经完成所有理论课程和实践课程的授课，明天将会举办告别班会、成果展、云赏非遗展会和闭营仪式，将正式为这段旅程画上句号。
文化，要薪火相传、守正创新；教育，要培根铸魂、启润心智。在这几天的课程中，同学们进入我们精心设计的融合启发式、探究式、互动式教学方法的课堂，从课堂上踊跃的互动和课后细心完成的作业中我感受到我们已经在他们心中播下非遗文化的种子。
队伍服务板块的负责人及成员们依托社会工作技能的专业优势，以“薪火相传，砥砺前行”为主题开展社区文化保育工作坊。在这次工作坊里，老师与小叮当以时空旅行的充满趣味性、创新性的方式，带领同学们通过互动视频领略建军节、国庆节和古尔邦节，了解中国的传统文化和红色文化。通过这场独特的时空之旅，同学们能够身临其境地体验红色文化，感受革命精神，更加全面地认识传统节日背后的故事，感受文化的魅力。
精神所在，就是力量所在；血脉所系，就是动力所系。习近平总书记近日在新疆考察时强调，要铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融，中华文明是新疆各民族文化的根脉所在。身为中华民族共同体中的一员，我们都有着共同的中国梦，有着共同的精神家园，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，一个大石榴的五十六颗石榴籽便象征着五十六个民族。
除了课程教学方面，队伍宣传板块和调研板块的队员们也不断地在为我们的实践活动尽心尽力、辛苦付出。宣传板块每日跟进各个课堂，记录美好瞬间和精彩时刻，用照片、视频等形式记录队伍下乡的全过程，以通讯稿、推送等宣传形式将队伍实践成果可视化，通过向主流媒体投稿等推动队伍教学成果和目标的影响力。而我也在每天的推送和通讯稿的审核工作中见证了宣传板块每一位成员的努力和成长。调研板块载知助行千里，基于后扶贫时代援疆政策及现实情况，以深塔中学为例，致力于探究后扶贫时代民族地区教育对口援疆的行动逻辑以及现实困境，并植根于民族地区特色环境提出教育支援转型路径及对策。在调研开始之前他们便开始着手准备，为调研的开展打下基础。
作为一名怀揣着教师梦的师范生，我越来越意识到教育是一条很长很长的路。通过这次的“非遗之旅”，我们和学生们都意识到要葆有弦歌不辍、薪火相传的信念以让非遗文化永久流传；也是通过本次“非遗之旅”，我认识到我辈还需“上下求索”。