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关爱留守儿童,关注祖国未来

为了国家走进乡村号召,关爱农村留守儿童,曲阜师范大学“党史(国学)小课堂”校地共建实践团于7月3日前往济宁市汶上县中都街道进行实地调研,并于7月3日至7月18日带领留守儿童开展党史国学小课堂校地共建活动。
3日上午,实践队抵达中都街道办事处,希望了解各村留守儿童的基本情况,并向工作人员征求活动建议。在实践队表明来意之后,工作人员对中都街道附近乡村进行简要介绍,询问实践队对村庄的要求以及具体的活动策划,实践队员表示:“此次社会实践,主要是了解留守儿童的生活情况,并开展一些有利孩子的实践活动。”工作人员在了解情况后推举了部分典型乡村,实践队员们结合自身实际情况,综合分析及考虑,最终选择了西槚柏村。
走进西槚柏村,实践队紧扣“关爱留守儿童”的主题,在村民的指引下来到一户人家中,据村民所说,该户人家现在是姐妹两人居住,家里父母常年外出,爷爷奶奶身体又不好,都是姐姐做饭洗衣,负责照顾妹妹。在经过简单交流后,姐妹两人将实践队员邀请家中进行深入交流。姐姐向实践队员介绍说,自己已经上高中,妹妹还是初中,平时都是爷爷奶奶照顾,只有假期自己和妹妹互相照顾,有时候邻居也会送饭来,还会请她们去做客。实践队员又问了姐姐关于生活和学习的问题,姐姐的回答都很简短,但是很有主见,也能看出很关心妹妹。
但问及与父母相关的问题,姐姐比较抗拒,实践队员便不再询问。实践队员们与村长简单交流后得知,村长是为了向姐妹俩告知贫困补助的情况,并且带来了村民们给她们的蔬菜水果。同时实践队员们也注意到在家门口的空地上有一小片田地,看上去是栽种了农作物,已经发了芽。邻居告诉实践队员们,这是他们帮忙开垦出来的,希望姐妹俩能自己种点想吃的蔬菜。
 
走访了几家留守儿童后,实践队员们发现,大部分留守儿童对于娱乐活动的安排是很不合理的,游戏几乎占据了所有的空闲时间。当问及为什么玩游戏时,孩子们表示,没有父母的监督,玩起游戏来就没有了时间概念,而且在村子里娱乐设施几乎没有,他们不知道还能有什么娱乐活动。针对此情况,实践队员们决定开展一些娱乐活动,带领孩子们发现兴趣爱好。经过反复协商,实践小队最终决定带领孩子们学习广播体操和绘画。
 
7月10日,孩子们来到村内的小广场,先进行了简单的排列队形,保证孩子之间的安全距离,避免意外磕碰。队员们用手机播放广播体操的音乐,并且做着示范动作。孩子们欢呼雀跃,按照队员们的指导做着广播体操。
活动最后,队员们将手绘的《广播体操动作图鉴》分发给孩子们,其中包含了六套不同的种类,希望他们能把这项既娱乐又能锻炼身体的活动坚持下来,并且宣传孩子们能去参加几天后的绘画活动。
 
7月12日,实践队员在村委会的支持下在小会堂举办了绘画活动。先给孩子们发放了水彩笔和A4纸,反复嘱咐了不能食用,不可乱画,也不能戳眼球等闹着玩的行为,为了保证安全,两名实践队员专门负责看护孩子,避免危险。课堂开始,队员们先拿出几张哆啦A梦、小哪吒等动画人物的图片,孩子们可以选择喜欢的人物在纸上进行绘画,或者自行进行绘画设计,队员们还准备了绘本,孩子们也可以选择在已有人物的基础上涂色,直接进行色彩设计。
课堂结束后,实践队员给每一个孩子发了一盒水彩笔,希望孩子们可以有时间规划的玩游戏,用绘画填补游戏时间,降低对游戏的依赖。
 
经过此次实践,队员们发现,相对于物质保障,精神关怀才是留守儿童们更需要的。在走访第一户人家的时候,姐姐就曾对队员们说,她和妹妹面临的最大问题是孤独,因为处处受到村民的照顾,姐妹俩在村里总觉得不好意思,而在学校里,又因为经常申请贫困助学金,在同学间总觉得抬不起头,因此没有什么朋友。在活动过程中,孩子们也说,之所以喜欢玩游戏也是因为在游戏里有很多可以聊天的人,对游戏本身反而没那么大的兴趣。队员们将情况反映给村支书,并建议可以经常举行一些小型活动,哪怕只是让孩子们在一起聊聊天,这对心理健康有很大的益处。村委会也向队员们承诺,可以每周举行一个孩子们之间的活动,解决问题。
 
中央每年都会对留守儿童问题做出重要指示。习近平总书记在一次会议中强调,要关心留守儿童,完善工作机制和措施,加强管理和服务,让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖,要对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予特殊关爱。当前,乡村振兴正蒸蒸日上,相信在不久的将来,留守儿童不再会是一个问题。
 
 
 
 
 
 
    作者:齐爽 来源:原创
    发布时间:2022-09-03 浏览:
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