星火燎原，爱心不灭——星火支教队支教活动心得

人生最难保持的是初心不改，而在这段支教的旅途中我看到了孩子们发自内心的纯粹。
在踏上前往陇南站的高铁，面对着窗外连绵不断的山峦我的内心有种神圣的感觉，即使是坐在平稳的座椅上，我激动的心情仍难以平复。“赠人玫瑰，手留余香”这句耳熟能详的话常在我小时候听到，但此刻我有幸能在我大学的生涯里实践这句名言。
作为独生子女的我一直都是在父母的呵护下长大，宛如温室里的花朵，没经历过生活上的挫折与艰辛。在了解到我们这次支教的地点后，我意识到这些孩子能够接触到外面的世界到底有多么的困难，他们面对的不仅仅是教育资源落后的问题，还有生活环境的压迫。而我这次支教的初衷，正是为这些孩子们展示外面的绚烂世界。
很快，迎着朝阳我们开始了支教任务的第一天。清晨伴着鸡鸣声醒来，一睁眼看到的便是对面挺立的崇山。山上长满着林木，霸占着高山的每一寸土地。甘肃的山是有沟壑的，与家那边的山不同，这里的山也有着它的历史，就像学校里那棵有着一千七百年历史的古树一样，守护着这片土地。
我一共教了四个年级，分别有着数学和英语，我的第一堂课是四年级的英语。说实话，即使在上课前已经做过了试讲，但是当面对着台子下面的同学时内心还是有些紧张。但是紧张的心情很快就消失了，取而代之的是大汗淋漓。
在课堂上提问的第一个问题提出后，几乎全班的孩子们都举起了他们的手，当时的那一刻都不知道要叫哪位同学了。那一堂课，我感受到了孩子们的赤子之心，他们纯真的笑脸让我的内心滚烫，等我回到办公室后才发现自己的红马甲早已湿透了大半。
支教的第一天，我有幸碰到了他们的初心，有幸狠狠地擦着我的初心。
遥远的西北大地总是山川林立，在经过了白天一天的课程后，我们会迎着蝉鸣的夏夜进行第二天的备课，而这其中发生的一些变化来自于我们队里的“孩子王”。
“叮咚”的一声，打断了我们在办公室里备课的思路。总是在群里冒泡的副队长时不时的发消息，我们对此早已见怪不怪，但这次他发了一张和孩子们的合影，着实出乎意料。一方面我不禁为他在孩子们中的人气震惊，我们才刚刚开始支教的旅途短短不到两天的时间，他已经能够做到和孩子们“称兄道弟”了；另一方面我突然意识到在课上教授孩子们知识，只能是表层上关于学识的增长，这段支教的旅途中给孩子们带来快乐和温暖才是最重要的。
“滴滴滴，呼叫四年级的英语老师”，“呼叫五年级的班主任”……。微信里传来一条接着一条的消息，办公室的我们再也按捺不住，最后在队长的一声令下，我们所有人向着孩子们玩乐的广场出发。
刚出教学楼门口，我就听见孩子们在大门外喊着我们的名字，一张张笑脸挥舞着双手，他们甚至跳起了1米高只为了吸引我们的注意。在大铁门打开之后，他们拉着我们走入了他们的心墙。我们跨过了石桥，坐在岸对面的凉亭里。孩子们稚嫩的歌声越来越大，好似要跨过白龙江直顺着江水向上走，正值着涨潮的雨季，江水声势浩大又川流不息。我隐约记得初中的地理老师说过，世界上所有的大江大河最后都会汇入海洋，那么此刻的我希望，孩子们的歌声可以飞出西北的大山，向着似远非远似近非近的江的那边。
支教的旅途好似一颗果子，有着青涩的外皮，但是里面确是最纯白的内心。咬上一口，没有我想象到的青涩，也可能是有的，但是这颗果子太甜了，令人回味又不真切。
支教是一项充满挑战和满足感的工作，它不仅让我感受到了教育的重要性，还让我深刻体会到了教育工作者所面临的各种问题和挑战。在支教的过程中，我遇到了许多问题，但也学到了很多解决问题的方法，这些经验对我未来的工作生活产生了深远的影响。
首先，语言障碍是我在支教过程中常常面临的问题。学生基本都能流利使用普通话，但是大部分家长的口语都带着浓浓的方言。热情的家长来找我们聊天时，我们只能通过只言片语和肢体动作猜测她们的意思。这时就体现出身边有一两个“老乡”同事能帮忙翻译的重要性。
其次，学生不专注或不积极参与是另一个常见的问题。我发现，激发学生的兴趣非常关键。通过了解学生的兴趣点，我能够将教学内容与他们的实际生活和兴趣相关联，从而提高他们的学习积极性。同时我及时调整备课内容以适应学生的基础，使学生都能实实在在学到东西。支教的精髓在于，时刻倾听学生的问题和困难，提供帮助和指导，确保他们不会在学习过程中感到孤立或无助。
总的来说，支教是一项具有挑战性但充满意义的工作。在支教过程中，我学会了灵活应对各种问题，寻找创造性的解决方法，与学生和当地教师建立了深厚的关系，并深刻理解了教育的力量。通过克服困难，我相信我为学生们的未来和社区的发展做出了一点微小的贡献，这是支教带给我的最大的满足感。