“童行武丘，梦启于寨”社会实践团:青春三下，关爱助成长

 导语：

   响应党的二十大精神引领，遵循教育部倡导的“小我融入大我，青春献给祖国”，重庆医科大学“童行武丘·梦启于寨”社会实践团队，于2024年8月深入河南省长垣市武丘乡于寨村，倾力投身“三下乡”活动，特别聚焦于留守儿童的心理健康状况。秉承“五育并举”的教育理念，团队精心打造了一系列丰富多彩的课程，旨在激发孩子们的自信，促进其全面成长。

 此次社会实践不仅是对留守儿童关爱的一次具体行动，更是团队成员深入了解长垣市深厚历史文化底蕴的宝贵机会。他们亲历了黄河之畔的雄伟壮观，感受自然之力的震撼；在医学博物馆与烹饪博物馆中，团队成员被这座城市深厚的医学传统和烹饪艺术所吸引，对其医学智慧和饮食文化的探索，进一步增强了他们的文化自信与历史使命感，实现了个人价值提升与社会服务贡献的双重目标。

 通过这次实践活动，重庆医科大学“童行武丘·梦启于寨”团队不仅为当地留守儿童带来了温暖与希望，也为自己书写了一段难忘的成长经历，展现了新时代青年的责任担当与青春风采。

访古寻踪情愈浓，晚会星光暖心扉

温情款款入村坊，慰童心事如春水

抵达目的地于寨村后，重庆医科大学“童行武丘·梦启于寨”团队迅速展开走访调研，旨在深入了解当地的文化习俗，同时向村民们表达最真诚的敬意与关怀。队伍分为两组，分别承担不同的任务，但共同的目标是增进与村民的情感交流和文化互鉴。一组队员带着精心准备的礼物，穿梭于村落之间，沿途欣赏着绿树掩映下的蓝天白云，一幅幅生动的田园画卷徐徐展开。他们积极参与村民的日常生活，学习传统的卷烟工艺，这不仅是一次文化的传承体验，也是对古老智慧的致敬。同时队员们倾听村民们的故事，记录下珍贵的民俗资料。通过这些互动，队员们不仅拓宽了视野，增长了知识，更重要的是，他们切身感悟到了“小我融入大我，青春献给祖国”的精神实质，用实际行动践行了这一理念。每一次与村民的接触，都是对祖国大地深情的拥抱，对人民智慧的礼赞，彰显了青年学子的社会责任感和时代使命感。

笑语如泉涌心田，融冰润泽稚嫩颜 

在村委的会议厅中，另一支小队精心策划了一场别开生面的破冰活动，旨在打破初见的陌生感，促进队员与当地孩子们之间的友好交流。他们选择了折纸活动，这种简单却富有创意的游戏瞬间点燃了孩子们的好奇心和参与热情。队员们耐心地指导孩子们折叠出一只只栩栩如生的纸鹤、纸船等，每个步骤都充满了欢声笑语。随着一张张彩纸在手中变幻，不仅是技巧上的传授，更是心灵上的触碰。孩子们与队员分享着各自的小秘密和梦想，兴趣与爱好在轻松愉快的氛围中自然流露，构筑了一道道无形的心灵桥梁。

 这场活动不仅让孩子们感受到了来自远方朋友的温暖与关怀，也让队员们体会到了跨越年龄与背景的真挚情感连接。会议厅内，洋溢着一片温馨和谐的气氛，每一个笑容、每一次对话，都成为了构建双方深厚友谊的宝贵瞬间。

 简艺晚荟乡土谣，情融夜色暖心扉

夜幕降临，文艺晚会正在如火如荼地进行，在这一刻欢声笑语，齐聚一堂。孩子们在队员们的鼓舞与支持下，鼓起勇气站上舞台中心，他们的歌声清澈如溪，舞步轻盈似风，展现出孩童独有的天真烂漫与无限活力。每一份努力与汗水，在这一刻化作了闪耀的舞台光芒，照亮了他们的笑脸，也温暖了观众的心。

特别的是，队员们携手演绎了经典歌曲《保卫黄河》，激昂的旋律与坚定的眼神，仿佛穿越时空，唤醒了深藏心底的爱国情怀与对家乡的深情厚谊。这次活动不仅是一次简单的演出，更是青年学子响应“小我融入大我，青春献给祖国”号召的实践行动。在深入学习黄河文化的历程中，学生们不仅增强了对传统文化的认同感，更激发了强烈的社会责任感，他们意识到，个人的梦想与追求，只有融入到国家的发展蓝图之中，才能绽放出最耀眼的光彩，共同绘制祖国繁荣昌盛的美好未来。

通过此次别开生面的文化交流与体验，孩子们不仅收获了勇气与自信，学会了在众人面前表达自我，更深刻理解了团结协作的重要性；而队员们则深切感悟到，唯有将个人的理想与国家的命运紧密相连，才能在实现自我价值的同时，为建设美丽中国贡献自己的一份力量，共同书写属于新时代的辉煌篇章。

 

清风细雨润无声，梦里花开绘童心

  为了全面响应国家关于提升留守儿童心理健康的政策倡议，“童行武丘·梦启于寨”实践团坚守“五育并重，个体融入集体”的教育哲学，精心构思了一系列既富有创意又注重实效的心理健康教育项目和互动体验活动。他们的目标是促进留守儿童在“德育、智育、体育、美育、劳动教育”五个维度上的均衡发展，为孩子们创造一个充满爱与希望的成长空间。他们的活动设计不仅关注孩子们的心理健康，还致力于培养他们的情感智慧、认知能力、身体素质、审美情趣以及劳动技能，确保他们能够全面发展，成长为自信、乐观、有责任感的新时代少年。

  这些活动不仅有助于留守儿童建立积极的自我形象，还能增强他们的人际交往能力和社会适应性，为他们铺设一条通往健康、快乐成长的道路。”童行武丘·梦启于寨“实践团希望可以通过这些精心设计的活动，能够激发孩子们的内在潜能，让他们在充满挑战与机遇的时代背景下茁壮成长，成为建设和谐社会的积极力量，共同编织一幅幅充满希望与梦想的美好画卷。

 

镜湖静照心灵深处，倒映真我无畏霸凌

 为了深入落实国家关于防范和遏制校园霸凌现象的教育指导思想，实践团创新性地将反霸凌教育与心理健康教育紧密结合，打造了一系列生动活泼、寓教于乐的互动课堂。通过精心设计的角色扮演环节，学生们得以亲身体验和理解霸凌行为对受害者造成的深远伤害，并学习到如何以正确的方式去预防和应对霸凌，从而在心中种下同理心与正义感的种子，培养起强烈的社会责任感。

 此次活动得到了当地政府的高度重视与支持，乡长亲自到场参观，并对实践团的辛勤付出以及孩子们积极参与的态度给予了高度赞扬。他强调，国家政策明确指出，保障校园安全和促进学生心理健康是教育工作的重中之重，而反霸凌教育正是其中不可或缺的一环。

 在互动课堂上，孩子们展现出的勇气与智慧令人赞叹。他们不仅学会了识别和避免霸凌，更懂得了如何在遇到欺凌时坚定地捍卫自己和他人的权益，勇敢地说出“不”。这种正面的行为模式不仅强化了校园内的和谐氛围，也是教育在提升青少年道德情操和心理韧性的具体体现，充分展示了国家政策指导下校园反霸凌教育的深远影响和实际效果。

 实践团的这一系列行动，不仅为构建平安校园添砖加瓦，更为培养具备健全心理素质、强烈正义感及社会责任感的未来社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。它证明了，在国家政策的正确引领下，教育能够发挥出强大的力量，对青少年的个人成长和社会发展产生积极而深远的影响。

 

心灵罗盘，指引情绪之舟

 重庆医科大学赵海钧老师精心策划并实施了一场别开生面的心理健康教育课程，旨在引导孩子们掌握自我成长的关键智慧。他运用游戏化的教学方式与专业指导相结合，将深奥的心理学概念转化为易于理解的实践技巧，深受孩子们的喜爱。

  首先，赵老师提出了“求助是强者的标志”的理念，鼓励学生们将挑战视为成长的机会，勇于寻求帮助，将其作为攀登人生高峰的有力工具。他强调，真正的强者不仅敢于面对困难，更懂得适时借助外力，共同解决问题。

  接着，赵老师介绍了“内化知识，精进技能”的重要性，尤其是针对学习效率的提升，他分享了一个独特的记忆技巧——“百分之一百五”法则。这个法则主张在学习新知识时，不仅要完全掌握所学内容，还要进一步拓展百分之十五的相关知识，以加深理解和记忆，达到事半功倍的效果。

  最后，赵老师讲解了“主宰情绪，活在当下”的心态调整策略，提出“五四三二一”调适法，这是一种帮助孩子们管理情绪波动、保持心理平衡的有效方法。通过实践这一调适法，孩子们可以学会如何即时调整自己的情绪状态，更好地适应周围环境，享受当下的生活。

  这堂心理健康课程不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼，它不仅教会孩子们如何健康成长，还赋予了他们面对生活挑战的智慧与勇气，为他们的全面发展奠定了坚实的心理基础。

 

乐学课堂植心田，安全意识生根深

  为深入践行“五育并举”的教育理念，实践团精心创设了一系列融合多元智能的综合实践活动，致力于促进儿童在德、智、体、美、劳全方面的均衡发展。这些课堂采用寓教于乐的创新教学法，激发孩子们的学习热情，让他们在欢乐中主动探索，实现从理论认知到实践操作的自然过渡。

  通过亲身体验，孩子们不仅能够加深对知识的理解，还能在实践中锻炼各项技能，全方位提升其综合素养。这种知行合一的教育模式，让孩子们在快乐中成长，将所学知识灵活应用于现实情境，进而培养出既有扎实学识又具实践能力的新时代人才。

  实践团的设计理念在于，教育不仅仅是知识的灌输，更是潜能的激发、品格的塑造和能力的培养。通过这些综合实践活动，孩子们不仅能够获得丰富的学术知识，还能在身心两方面得到健康发展，为成为全面发展的人才奠定坚实的基础。这种教育模式不仅符合“五育并举”的精神，也体现了教育的真谛——即促进个体的全面成长，使每个孩子都能在各自的领域中发光发热。

 

夏日学舟扬安全之帆，同航梦想抵平安彼岸

  为积极响应国家关于增强大中小学生国家安全意识的政策号召，同时确保安全教育既富有成效又充满趣味，团队成员精心构思了一系列基于情景模拟的安全教育活动。这些活动聚焦于防溺水、防中暑、食品安全以及网络安全等多个方面，通过角色扮演和互动式问题解答的方式，将教育内容融入生动的故事中，特别适合吸引低年龄段的孩子们，使他们在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。

  引入的创新积分奖励系统极大地提升了孩子们的参与度和积极性，激励他们主动探索和学习安全常识，从而在轻松愉快的环境中建立起坚实的自我保护意识。这种寓教于乐的教育模式不仅紧密联系日常生活，而且为营造安全和谐的校园环境奠定了重要基石，确保安全教育更加贴近生活、深入人心。

  通过这些精心设计的互动环节，孩子们不仅掌握了必要的安全技能，还学会了如何在面对潜在危险时做出正确判断和反应，为构建一个全面防护、安全无忧的校园文化做出了积极贡献。这一系列举措不仅体现了教育工作者对国家安全教育的深刻理解，同时也展示了他们致力于提升学生综合安全素养的不懈努力。

 

涓涓细流究奥秘，微渺试验展玄奇

  为深入贯彻“五育并举”的教育方针，确保学生的全面发展，尤其是提升其科学素养和实践技能，实践团创新性地组织了一场引人入胜的科学探索活动——草莓DNA提取实验。该活动巧妙地将智育与实践操作相融合，旨在激发青少年对科学研究的兴趣，同时锻炼他们的动手能力和科学思维。

通过亲手参与这一实验，孩子们不仅体验到了科学发现的乐趣，还深入了解了生物科学的基本原理，实现了理论知识与实际操作的完美结合。这一过程不仅增强了他们的科学探究精神，还促进了批判性思考和解决问题的能力，对培养未来的科研人才有着不可估量的价值。

  活动期间，妇联主任亲临现场，对实践团的创意和努力表示了高度的认可，并对孩子们展现出的浓厚兴趣和积极参与给予了肯定。她强调，此类活动对于促进学生全面发展具有重要意义，能够有效地将“五育并举”的理念转化为生动的实践案例。主任还表达了对未来与实践团开展更多合作的期待，希望双方能够携手为青少年提供更加丰富多彩的教育体验，共同推动教育创新与发展。

岐黄古径探幽行，养生哲思沁心田

  响应党的二十大提出的弘扬中华优秀传统文化和推进全民健康生活方式的倡议，实践团精心设计了“中医养生初体验”主题课程，将古老的中医智慧与现代健康教育巧妙结合。课程以中国传统的十二时辰为线索，引导孩子们探索与了解每个时辰对应的养生原则和身体自我调节机制，旨在启蒙孩子们对中医文化的认识，同时促进其身心健康的发展。

  通过一系列寓教于乐的互动活动，这种沉浸式的学习体验，让孩子们在玩中学、学中悟，深刻感受到了中医文化的博大精深和实用价值。“中医养生初体验”不仅丰富了孩子们的课外知识，更在他们心中播下了健康生活的种子，为他们将来建立良好的生活习惯和自我健康管理能力奠定了坚实的基础。这一举措不仅响应了国家关于健康教育和文化传承的双重目标，也体现了教育在培养下一代健康意识和文化自信方面的重要作用，彰显了传统医学在现代社会中的持久生命力和广泛影响力。

 

授急救灵诀，转危为安瞬息间

   “童行武丘·梦启于寨”实践团积极响应党和国家关于全民健康教育的号召，坚定践行二十大提出的增进民生福祉、提升人民健康水平的核心理念，创新性地创建了“急救小英雄”课堂。他们采用直观且互动性强的教学方式，生动展示了环形、螺旋和八字包扎技术，并巧妙地将海姆立克急救法简化为易于记忆的“剪刀、石头、布”口诀，确保孩子们在轻松愉悦的氛围中学习并掌握急救技能，既增强了他们的安全意识，又提高了应对突发事件的能力。

  在实践团的引领下，孩子们积极参与，通过亲手操作和反复练习，急救技能得到了显著提升，这不仅呼应了国家强化青少年健康教育的政策导向，也充分体现了教育公平与全民健康理念的有机结合。实践团的努力不仅为乡村儿童的健康成长提供了有力保障，也为构建健康中国的目标注入了新的活力，展现了教育与健康双轮驱动下的社会责任感与使命感。

 

溯文化源长垣地，漫游黄河叙事湾

  在全面贯彻习近平总书记关于文化自信与教育强国战略的深刻教导下，实践团成员全心投入到新时代人才灵魂铸造工程之中，用实际行动响应全国高校“传承红色基因、深研中国共产党人精神脉络”的教育方针。他们走进长垣的医学与烹饪博物馆，亲身体验了一场科技与人文交织的奇妙旅程，从古代的医器到当代的医疗科技，从传统的美食艺术到深厚的文化礼仪，每一段历史都诉说着对生命奥秘的不懈探索和对传统文化的崇高敬意。此次访问不仅是一次知识的汲取，更是一次心灵的洗礼，文化的魅力深深植根于这座城市的灵魂之中，为大家指明了前行的方向，激励着大家继续探索与创新。

  实践团踏足黄河之滨，迎着落日余晖，感受这条母亲河的宁静流淌，她滋养了中原大地，承载着世代相传的福祉与希望。在沿岸的步道上，一块刻有“让黄河成为造福人民的幸福河”的石碑巍然屹立，旁边是栩栩如生的抗洪英雄雕像群，它们无声地讲述着河南人民与黄河共存共生的故事，彰显出一种坚韧不拔的精神风貌。这些景象不仅激荡起深厚的爱国情怀，更鼓舞着青年一代继往开来，携手并进，共同编织中华民族伟大复兴的中国梦。

  实践团的此次行动，不仅是对历史的回顾，更是对未来的展望，它将红色基因融入血脉，将文化自信转化为行动力，为构建更加繁荣和谐的社会画卷添上了浓墨重彩的一笔。

实践虽尽意未阑，蓄锐养精启宏

  在活动圆满结束的温馨时刻，于寨村村委会内洋溢着满满的成就感与不舍。"童行武丘·梦启于寨"社会实践团精心筹备的总结汇报会上，特别邀请了小嘉宾于昊辰分享他的感悟。昊辰小朋友兴奋地说道：“这几天的经历让我受益匪浅，我学会了如何面对挑战和压力，甚至在紧急情况下也能保持冷静，这样的活动真是太棒了，我真心希望能再次参加！”团队的负责人史家如补充道：“这次的实践活动不仅丰富了孩子们的世界，对我们自身而言，也是一次宝贵的成长之旅。”

  武丘乡的甄乡长满怀期待地表示：“村里的孩子们由于长期远离父母的怀抱，他们的内心世界需要更多的关爱与理解。你们的活动无疑为他们的心灵洒下了阳光，虽然相聚短暂，但我们期待与你们建立长久的联系，共同为孩子们创造更多温暖与希望。”他的话语中充满了对团队的感激之情，同时也表达了对未来合作的热切期盼。

  于寨村村委会以一封情感真挚的感谢信，表达了对"童行武丘·梦启于寨"社会实践团队最深的敬意。信件中的每一句话都满载着对团队辛勤付出的认可与赞赏，以及对未来合作的殷切期望。此外，特别感谢于寨村的于书记，他的全力支持为活动的成功奠定了坚实的基础。

  紧接着，一场庄重的锦旗互赠仪式将现场氛围推向高潮，两面锦旗的交换不仅是友谊的见证，也是双方共同愿景的象征。

  最后，全体成员聚集在一起，镜头前绽放的笑容被永久定格。这一瞬间，不仅记录了欢笑与感动，更凝聚了团队与于寨村之间深厚的情谊，为这段富有教育价值与人文关怀的旅程画上了完美的句号，留下了一段难忘的记忆。

 

结语

  在中华民族伟大复兴的历史征程中，当代青年作为时代的先锋力量，恰逢盛世，肩负重任，承载着国家强盛和民族兴旺的深切期望。他们是梦想的建筑师，更是行动的开拓者，以青春的名义，挥毫泼墨，书写着独属于这个时代的辉煌篇章。在党的二十大精神指引下，国家对青少年的综合素养提升给予了前所未有的关注，提倡“五育并举”——德、智、体、美、劳全面发展，致力于塑造兼具爱国情怀与专业才能的新时代青年，为国家的未来储备坚实的栋梁之才。

  “童行武丘·梦启于寨”社会实践团队，便是这一教育理念的鲜活写照。他们扎根基层，以身体力行的方式，彰显了“个体融入集体”的深远意义，将个人的成长轨迹与国家的发展脉络紧密交织。在广阔的社会舞台上，团队成员不仅锤炼了意志，拓宽了视野，更通过关爱农村留守孩童，播撒爱心与希望，展现了新一代青年的使命意识与社会责任。他们明白，每一个孩童纯真的笑容，都是照亮祖国明天的温暖光芒；每一次全心全意的陪伴，都是对构建和谐社会的点滴贡献。在这个过程中，青年学生不仅学会了感恩与回馈社会，更深刻领悟到“五育并举”的核心要义——在服务他人与社会的同时，促进自我完善，成长为具备崇高理想、卓越能力与强烈责任感的社会主义建设者和接班人，共同编织民族复兴的壮丽画卷。

  青年学子们在实践中成长，在奉献中升华，他们的每一步足迹，都是对“五育并举”理念的生动注解，也是对党二十大精神的切实响应。通过这样的社会实践活动，青年们不仅收获了知识与技能，更重要的是，他们的心灵得到了滋养，品格得到了锤炼，成为了有信念、有能力、有担当的时代新人，共同向着中华民族伟大复兴的宏伟目标迈进。