平湖师范学院学生深入调研多所小学，探索五育融合教育新路径

　　“五育融合 先行之声”暑期社会实践团台州组于7月深入天台县坦头镇第二小学、天台县始丰小学、黄岩区锦江小学、温岭市松门镇第三小学、台州市蓬街私立中学及珠岙中心小学等多所学校，就校本课程教学经历、五育教育融合实践、教学挑战及未来发展期待进行了全面调研与分析。此次调研旨在深入了解各校在创新教学方法、课程内容及促进学生全面发展方面的具体举措与成效。

　　调研发现，受访学校中的体育老师、语文老师、美术老师等纷纷投身于校本课程的开发与教授中，尤其是语文老师成为主力军，展现了学校对教师创新精神和特色教学的大力支持与鼓励。这些成功的校本课程实践，不仅丰富了学校的课程体系，也为学生提供了更加多元化、个性化的学习体验。

　　在五育融合教育方面，各校均展现出了高度的自觉性和创新性。通过课程设计，将品德教育、知识教育、美育、劳动教育等有机融合，形成了以劳动技能学习和知识教育为核心的教育模式。温岭市松门镇第三小学的“生活与劳动”及“淋川小鲜”课程，以及珠岙中心小学的茶文化劳动教育，都是这一理念的生动实践，让学生在掌握技能的同时，也深刻体会到了劳动的价值与文化的魅力。

　　调研中，老师们也坦言面临诸多挑战，其中学生动手能力不足成为一大难题。这一现象反映了家庭教育环境对学生成长的影响，以及当前教育体系中对学生实践能力培养的不足。同时，五育融合教育对教师提出了更高的要求，不仅要有广博的知识储备，还需具备设计并实施综合型教学活动的能力，如何在有限的教学时间内实现五育的全面覆盖，成为亟待解决的问题。

　　台州组此次调研，不仅是对各校五育融合教育实践的深入剖析，更是对未来教育发展方向的一次积极探索。面对挑战与机遇并存的局面，需要凝聚社会共识，加强家校合作，共同推动五育融合教育的深入实施。