广西学子开展探究欠发达地区中学生使用电子设备辅助学习化学情况以及西南地区城乡教育差距的活动

探寻青年学习方式，点亮青春化学之光
为了积极响应”三下乡“的号召，并且在当今社会热点科教兴国的话题下，能更进一步促进大学生更好了解欠发达地区中学生使用电子设备辅助学习化学情况以及西南地区城乡教育差距，团队成员决定以甘肃景泰县、广西阳朔县、四川西充县等地为例展开调查。广西师范大学化学与药学学院10位小组成员组成的科技筑梦团队在实践活动明确了调研主题和调研方向，确立了调研形式后，于2024年7月20日至8月2日通过线下交流和线上讨论的形式为实践做了充分准备。

准备得当，谋定而后动
在会议期间，团队成员在综合考虑了现实条件与环境、社会因素后，决定分别在甘肃景泰县、广西阳朔县、四川西充县的部分市区以及农村开展调查对欠发达地区中学生使用电子设备辅助学习化学情况以及西南地区城乡教育差距的活动，成员们各抒己见，完成了各个地区社区活动前中期实践考察的任务及新闻稿和推文的任务分配，并决定以网上查找资料以及线下实地考察相结合的方法完成本次的前期调研工作。

走进青年化学学习，探寻青年真正需求
团队采用制作电子版问卷和实地调研相结合的方法进行考察。在现场调研过程中团队成员对中学生和相关工作人员进行了以下几个问题的提问：“你是否使用电子设备（如手机、平板电脑）辅助学习化学知识？你使用电子设备学习化学的频率是？你使用电子设备学习化学的主要方式是？你认为电子设备对学习化学有何帮助？你在使用电子设备学习化学时是否遇到困难？如果遇到困难，你会选择以下哪种方式解决？你认为电子设备辅助学习化学相比传统学习方式有何优势及劣势？你认为中学生使用电子设备学习化学应该注意哪些问题？你觉得学校是否应该更多地推广电子设备辅助学习化学？你对学校推行电子设备辅助学习化学政策有何建议？你希望学校在未来如何更好地利用电子设备辅助学习化学？”同时电子版问卷共收集数据542份。
 
通过此项目调查的展开，团队成员不仅是为了了解西南欠发达地区学生使用电子设备辅助学习化学的情况，主要是想以此为基点，探究了解现阶段城乡教育的差距，并组织带领更多的青年为欠发达地区教育事业奉献关爱。该项目有利于弘扬互助关爱精神。倡导关爱教育实践的良好道德风尚。号召全社会不仅要在物质生活上对乡村孩子给予关心照顾，而且在精神生活上也要安慰体贴，热心为乡村孩子办好事、办实事，创造条件活跃乡村孩子的生活，使乡村孩子拥有美好的学习环境。