科技筑梦，点亮未来

　　2021年，国务院积极响应“立德树人”的核心理念，深入实施“双减”政策，旨在减轻义务教育阶段学生校外培训负担，促进素质教育全面发展。这一举措深刻改变了教育生态，使得学校课堂成为学生学习化学的核心阵地。面对这一变化，为了拓宽学生在课堂之外的化学学习渠道，化学学习软件逐渐成为了学生自主学习与巩固知识的得力助手。
　　在此背景下，广西师范大学化学与药学学院“科技筑梦团”积极响应时代需求，怀揣着对教育公平的深切关怀，于2024年8月踏上了探索之旅，深入广西、甘肃、陕西、四川等西南欠发达地区的中学，开展了一场关于中学生使用电子设备辅助学习化学情况的实地调研。此行旨在深入了解这些地区学生在数字化学习方面的现状与挑战，同时，也致力于收集并提炼出能够有效丰富学生学习化学途径的宝贵建议，为推动我国教育事业的均衡发展贡献力量。
　　此次调研活动，“科技筑梦团”成员们秉持着“科技改变教育，教育点亮未来”的初心，深入一线学堂，通过线上问卷调查和线下实地调研相融合的模式，全面而细致地了解了这些地区中学生利用电子设备辅助学习化学的现状与挑战。在线上，团队精心设计了一份问卷，广泛征集了来自三县近万名中学生的真实反馈；线下，则组织了多场实地访谈和课堂观察，直接对话师生，收集第一手资料。 　　调研结果显示，尽管电子设备在部分城市学校已广泛应用于教学之中，但在西南欠发达地区，其普及率和使用效率仍显不足。学生们普遍对电子设备辅助学习充满兴趣，但受限于经济条件、网络覆盖及教育资源分配不均等问题，难以充分发挥其潜力。此外，教师和家长对于电子设备辅助教学的认知差异及指导能力也是制约因素之一。面对这些挑战，“科技筑梦团”成员们深感责任重大。他们表示，此次调研不仅是一次数据的收集与分析，更是一次心灵的触动与反思。团队将基于调研结果，进一步探索适合欠发达地区特点的数字化教学解决方案，如开发低成本高效的学习软件、推广公益性质的在线教育平台、加强教师培训和技术支持等，力求为这些地区的孩子们搭建起通往知识殿堂的桥梁。
　　“我们相信，科技的力量能够跨越地域的界限，为每一个渴望知识的孩子带去光明。”团队负责人表示，“‘科技筑梦团’将继续前行，用实际行动为教育事业贡献我们的微薄力量，让科技之光照亮每一个孩子的梦想之路。”