宁财学子“三下乡”：以守护之光，照亮希望之路

为加强对“小候鸟们”关怀力度，宁波财经学院守护行动暑期社会实践团在7月10日来到台州温岭横峰第九中学，为“小候鸟们”带来为期14天的“守护行动”。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我曾在各类网站、报纸，各种新闻中看到“支教”两字，我从没觉得支教是一件离我很近的事，但是这次社会实践的机会，通过将自身投入教育事业，让我对“支教”一词有了更深的认识，也对“老师”这一称呼更加敬佩。温岭清晨的鸟鸣，正午烈日的灼热，街道傍晚的落日，学校深夜的晚风，在这十四天里的点点滴滴，站在讲台坐在教室的每一分每一秒，关于温岭横峰街道的全部的全部，都构成了我支教时光中不可磨灭的记忆，让我更懂得爱与责任。
在第一天来到横峰街道的时候，热情的街道志愿者们帮助我们把行李搬至寝室。脱落的墙灰、简陋的卫生间、落满灰尘的木板床，在狭小的空间里，团队内的成员都只是默默地开始收拾起自己的东西。来到教室，大家合力把多余的桌椅搬出，检查各种教学设备，打扫教室，为的就是可以让小候鸟们在这十四天里可以有更舒适的体验，可以留下难忘的一段回忆。大家在打扫完教室后，又在教室旁整理了一间办公室，用来给老师们平时休息和备课。
“小候鸟们”的父母家长因为各种各样的工作原因没办法一直陪伴在孩子们身边，家中老人并不能照顾到孩子们学习方面，这次“守护行动”为“小候鸟们”提供了一个温馨的“鸟窝”。孩子们在这里可以感受到陪伴和关怀，学习到课本中没有学过的内容，丰富孩子们的假期生活。
当我第一次站上讲台，“上课”“起立”“同学们好”“老师好”，我看着台下一张张稚嫩的脸庞，眼中流露出的好奇和求知，让我不由自主的放缓了声音。我负责的课程主要有关中华民族的文化传承，我认为只有孩子们对中华民族的传承能够更加了解了，才能更加清楚作为新一代身上的责任，唤起他们的爱国意识。在下课后，有个小孩子跑上来跟我说：“老师，那个打铁花真的好好看，好壮观啊，我想去看一次!”看着孩子灿烂的笑容和眼中的向往，突然间我明白了老师的意义是什么。在专业方面我可能真的没办法交给他们什么，但我作为一位知识的传播者，我能做的是将我所知道的告诉孩子们，提起他们对学习的兴趣，让知识的种子埋在他们心中。 在课业辅导的时候，孩子们会主动积极地来询问我问题，当我向他们讲解完解题思路之后，我看着他们恍然大悟，频频点头的模样，自豪感油然而生。良师益友。在课间的时候，孩子们也会找老师分享自己生活中的趣事和烦恼事，将我们老师作为他们生活上的朋友。这种双向的交流与分享，让我逐渐领悟到了“教学相长”的深刻内涵。我们老师并不仅仅是知识的给予者，更是与孩子们一同探索、一同成长的伙伴。他们的纯真无邪、乐观向上，如同清泉般洗涤了我的心灵，让我学会了以更加简单、纯粹的方式去看待世界。在支教这段时光里，与孩子们的双向交流，让我深刻体会到了教育事业的力量与美好。 我们对孩子们的教育不仅仅在课堂，我们更想让孩子们可以去体验更加丰富多彩的世界，我们安排交警同志带领孩子们学习手势操，是为了让孩子们提高安全意识；我们安排消防站参观，是为了让孩子们知道平时消防员同志训练的辛苦，锻炼孩子们的逃生能力；我们安排礼仪讲堂，是为了孩子们的社交能力。孩子们是祖国未来的栋梁，学业上的进步当然重要，但我们更希望孩子们可以在一个安全健康的环境下成长。近些年来，青少年的心理问题逐渐凸显。“小候鸟们”更需要被大家看到，孩子们的心理健康问题也应该被重视。虽然我们只在这短暂的十四天，但是希望我们的关怀可以为“小候鸟们”带来些许的温暖，这段时光能够为他们的童年时光留下浓墨重彩的一笔。
作为新时代青年，我们有责任将青春之火种传承下去，将视线聚焦到那些平时注意不到的孩子身上，让他们被看到，让他们可以接受到更多更好的教育，让我们的“继承人们”在一个温馨有爱的环境下成长，树立起正确的世界观、价值观、人生观，培养他们独立思考的习惯和能力。（通讯员：陈品汝）