安徽工业大学青梧成韵团队开展了以“新”生璀璨，“适”在必行为主题的调查研究

       寒假期间，安徽工业大学青梧成韵团队深入开展了以“新”生璀璨，“适”在必行为主题的调查研究，旨在通过“四维度四主体”的视角，全面剖析大学新生的适应能力现状，并为高校提供精准的适应性教育策略。此次调研不仅揭示了新生在学习、生活、人际和心理等方面面临的挑战，还深入探讨了家长、辅导员、导师和朋辈四大主体对新生适应能力的影响，为提升大学新生的适应能力提供了有益的参考。
 
图为青梧成韵团队成员第一次会议留影。通讯员 房金凤 摄
       随着高等教育的快速发展，越来越多的学生踏入了梦寐以求的大学校园。然而，大学与高中在学习方式、生活环境、社交模式等方面的显著差异，使得新生在入学初期往往面临着一系列适应问题。为了帮助新生更好地适应大学生活，青梧成韵团队利用寒假时间，通过线上问卷和线下访谈的方式，对全国多所高校的新生进行了深入调研。
调研围绕“学习适应、人际适应、生活适应、心理适应”四个维度展开，旨在全面了解新生在不同方面的适应情况。同时，团队还关注了“家长、辅导员、导师、朋辈”四大主体对新生适应能力的影响，通过多角度、多层次的分析，为提出针对性的对策建议提供了有力支撑。
 
图为团队成员与新生进行面对面访谈。通讯员 房金凤 摄
       在调研过程中，青梧成韵团队成员深入家乡，与新生、辅导员、导师及家长进行了面对面的访谈。访谈中，新生们纷纷表示，在寒假期间，他们有了更多时间去反思和调整自己的大学适应策略。许多新生提到，大学课程的难度较高中有所增加，需要更强的自主学习能力。同时，在建立新的人际关系时，他们也面临了一定的挑战，但通过参加社团活动和集体活动，逐渐融入了大学的社交圈。
       为了扩大调查覆盖面并提高数据收集效率，青梧成韵团队还精心设计了线上问卷，通过线上平台广泛发放。问卷内容涵盖了大学新生的基本信息、学习适应、人际适应、生活适应、心理适应等多个维度，以及他们在适应过程中与家长、辅导员、导师、朋辈之间的交流指导情况。线上问卷的回收结果显示，大学新生在适应大学生活的过程中普遍面临一定的挑战，特别是在学习节奏、人际关系、生活自理能力等方面。同时，不同背景的新生（如性别、年龄、生源地、专业等）在适应能力上存在一定的差异性。
       调研还发现，“四主体”对新生适应能力的影响不容忽视。家长的情感支持和经济援助为新生提供了坚实的后盾；辅导员的学业指导和生活关怀帮助新生解决了许多实际问题；导师的学术指导和职业规划为新生指明了方向；朋辈的互助和分享让新生感受到了集体的温暖。四大主体通过不同方式发挥着各自的作用，共同促进了新生的适应能力提升。
       基于调研结果，青梧成韵团队提出了多项建议。首先，高校应优化宿舍分配系统，通过大数据分析为新生精准匹配室友，营造和谐的宿舍氛围。其次，高校应建立立体协同的适应性教育体系，围绕“四维度四主体”开展多层次、立体式的持续性教育辅导活动。这些活动可以包括学习方法的培训、人际交往技巧的分享、生活自理能力的培养以及心理健康教育的普及等。此外，高校还应加强与家长的沟通合作，形成家校联动机制，共同助力新生适应大学生活。
 
图为青梧成韵团队成员合影。通讯员 陈望飞 摄
       此次调研不仅为高校提供了宝贵的数据支持和策略建议，也为青梧成韵团队成员提供了宝贵的实践经验和成长机会。团队成员纷纷表示，将继续关注大学新生的适应问题，为提升新生的适应能力贡献自己的力量。未来，青梧成韵团队将继续深化调研成果的应用和推广，为更多的大学生提供优质的适应性教育服务，助力他们在大学期间取得更加优异的成绩和更加全面的发展。