走访了解问题孩子，护航少年茁壮成长

8月3日，河南工业大学“金种子”社会实践团队在完成当天教学任务后，顺利开展了学生家访活动。从认真观察学生在校表现情况，再到向班级老师了解学生日常习惯，最终联系学生家长得到家访同意，了解孩子问题的根源，让他们身心健康发展。
群山环绕的牛栾村被蒸腾的雾气笼罩着，可谓是白云回望合，青霭入看无。这就是实现脱贫摘帽并逐步走向小康的洛阳市栾川县叫河镇牛栾村，这看似远离喧嚣，只留下最淳朴面貌的牛栾村，也有它现代化的一面，整齐的公路，统一格局的小二楼，正是中国村落实现脱贫摘帽的一个缩影。
金种子团队成员结束了一天的教学，在屋檐下呼吸着新鲜的空气，部分成员正准备明天的教学内容，另一部分成员决定在今天开展人物专访活动，第一站便是牛栾村小学三年级学生——李志琪。
据三年级跟班老师的讲述，在学校期间，李志琪学习成绩优异，并担任三年级班班长，积极配合老师教学工作，班级整体井然有序，富有凝聚力。出于团队想要了解学生在家学习情况以及解答家长对孩子教育的关心问题，8月1日下午五点金种子社会实践团队踏上了走访学生之路。
随着现代社会的高速发展，人与人之间的日常交往节奏越来越快，但人与人之间的心灵沟通却在逐步减少，心理疾病患病率有增无减，青少年心理健康问题更不容乐观。初高中的青少年大多面对的是学习负担重，人际交往能力差，生活
压力大，而1-5年级的孩子却不尽相同，不懂分享，不懂合作，易躁易怒是这一年龄段所突出的问题。同时，团队成员们在前期宣传的时候还注意到，山区里的孩子在这一方面还多了不自信、情绪敏感等问题。

（图为成员向孩子家长了解家中情况）
针对山里的孩子自身特殊性，队员对采访内容作出了调整，不再是单单了解学习方面，同时也涉及到孩子的心理问题，而家庭结构的健全、完整与否对少儿的心理健康和个性发展具有较大的影响。生活在不完整家庭里的中小学生有心
理问题的比例明显要高于双亲健全、完整的家庭。父母离异的孩子往往将他人视为排斥性及不可信赖的，认为人们都是不值得信赖的，人际关系也是不可靠的，他们长大成人后容易产生寂寞和自卑心理。

（图为孩子放学后为成员们带路）
通过与孩子家长的交流，了解到牛栾村小学大部分学生属于留守儿童，多数父母长时间在外地务工，回家陪孩子的时间少之又少，家长也表示“现在孩子还小，陪伴是最重要的，无论是接送上学，还是回家做饭，对孩子来说都是有帮助的”。近年来一些关于儿童心理健康的研究证实，家庭缺乏温暖和关怀，致使他们失去了生活目标，于是在思想观念、情感、行为、性格等方面出现动荡，易于向不良的方面发展。无论是在孩子哪个成长期，陪伴都是最好的教育。小时候的陪伴是孩子健康成长的基石，亲情传递的温度和深度会给孩子在成长道路上指引
方向；而上学后陪伴是孩子收获别样人生的动力，父母的点滴行动会潜移默化的影响孩子，成为他们努力奋斗的理由。

（图为成员向学生了解在家学习情况）
孩子家长在采访中还提到“一般不会去打骂孩子，孩子做事做得好那就鼓励，孩子办错什么事情就引导他”。最好的选择就是鼓励孩子，也就是孩子在面对一些不知道如何解决的问题上，那么这时候选择鼓励孩子的话，也会让孩子有更多的信心去对待。这位孩子家长的做法值得很多家庭借鉴，同时也是很多家长在教育孩子方面的榜样。
走的时候孩子家长问道：“明年你们还会再来吗？”队员们心里很清楚，短短二十多天能够教授的东西实在是有限，能走访的家庭也少之又少，能够做的就是像金种子这个名字一样，把金色种子播种在孩子们心里，尽自己最大可能让他们看到这个世界的美好，等适合的阳光和雨露前来浇灌他们时，能够长成最好的模样。（撰稿人：河南工业大学“金种子”社会实践团队）