探寻传统服饰之美，领略华夏衣冠之韵 ——文学院青烨队开展传统服饰介绍课堂

“有服装之美谓之华，有礼仪之大谓之夏。”汉民族传统服饰是中华文明的象征，凝聚着中华民族的文化风貌，承载着中华民族的主导思想，是中华五千年文化的缩影。介绍汉民族传统服饰，对于坚定文化自信，让世界看到中国文化之美有重要作用。8月7日下午14时30分，华南师范大学文学院团委青烨队在派潭镇大埔村文化活动中心“幸福小屋”内面向村内2-6年级的学生开设了传统服饰介绍课程。本课程共两课时，由调研组“大海哥哥”——陈海城担任主讲员，以线上授课的方式为学生们带来丰富精彩的授课内容，带领学生走进色彩斑斓的汉服世界，探寻传统服饰之美。

课程伊始，主讲员以两个有趣的小游戏导入，提升课堂参与度，激发学生对于探究服饰颜色的兴趣，从而引入对于汉民族传统服饰的介绍，并详细讲授了中国传统服饰的形制和它所蕴含的意义。
“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤。”相传黄帝时代，上衣下裳

制就以初具雏形，这一传说可以在甘肃出土的彩陶文化的陶绘中得到印证，足以说明中国的传统服饰源远流长。通过“衣冠上国”“礼仪之邦”等美称的解释和图文并茂的演示文稿，学生们对中国传统服饰的文化内涵和地位有了更深入的认识。 

“一朝文化，一朝服饰。”中国传统服饰随着朝代的更替发生变化，不同的朝代流行不同的服饰，体现出中国古人不同时期的穿衣智慧。“大海哥哥”先是用一个简短的小视频让大家直观地感受几千年来不同朝代的服饰变化，接着详细讲述了各个朝代服饰的形制特点，从秦汉的褒衣广袖到魏晋南北朝的褒衣博带，从唐制汉服的雍容华贵到宋制汉服的含蓄简约再到明制汉服的高贵典雅，学生们细细品味了不同朝代的汉服魅力，了解了各个朝代不断发展变化的审美追求。

第二课时开始，主讲员以色彩斑斓的传统服饰为引子，让学生们在具体的例图体会关于颜色成语的含义和独特魅力，与传统的讲授式教学模式不同，主讲员以问答的形式，在互动中将成语的释义传达给学生，使学生以简单轻松的方式领悟其含义。
比如“黄袍加身”，“大海哥哥”先是引导学生了解“黄袍”是古代帝王穿的龙袍的意思，再向大家讲述五代后周时,赵匡胤在陈桥驿发动兵变，部下给他披上黄袍,推拥他为皇帝的故事。学生自然而然就明白了“黄袍加身”是指政变成功，夺得政权。

“知所从来，思所将往，方明所去。”课程接近尾声，主讲员总结了传统服饰的源远流长，也进一步说明了中华传统文化的博大精深。对于汉民族传统服饰，要知其来处，才能更好地明其去处。至此，本次传统服饰介绍课程结束，“大海哥哥”鼓励学生们进一步在历史的长河中探寻传统服饰之美，感受中华文明之美。
 
汉民族传统服饰，既照见历史的风尚，更展现出中国人民的勤劳与智慧、情感与寄托。对中国传统服饰及其文化追本溯源，有助于我们感受无穷魅力、寻求精神滋养；有利于我们重拾中华传统文化中所积淀的审美理念和文化品格；有利于坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化。

撰稿人：李锦婷
审稿人：吴伟慧 李浩文 董光柱
来稿单位：共青团华南师范大学文学院委员会青烨队