“艺伴童心”暑期社会实践之童年足迹，点亮学生成长之路

暑期社会实践活动为我带来了一个走出学校、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次我能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。

在今天我与他们接触的过程中，我了解到他们的学校还有宿舍提供学生住宿，也就是说有一部分孩子不能回家居住，只能在校住宿。这一点对我来说颇有感受，可是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。在接触过程之中我还发现他们的教室中有不少体育器械，比如足球，实心球等都能看到。有些孩子还走了体育生，这是学生个性发展的一个很好的表现，相信在今后的生活和学习中他们能够朝着自己向往的未来去努力。

在心理方面，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

图为志愿者老师积极调动学生进行互动

在今天的接触中我就发现了一个现象，在班级后排的两名男生，他们经常性的有一些小冲突，而这种冲突是一名男生单方面挑起的。我个人认为是在用这种方法来吸引周围同学的关注和表现自己的强势，目的就是为了得到他人的尊重，对此我感觉我应当采取措施使他能够保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。

为此开展了一项小游戏，叫做“守护天使”，目的就是让同学们能够相互关爱，互帮互助，让大家能够在身边小事上进行互助和尊重。让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感，谈化思念父母所带来的痛苦。也有部分同学还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，他们所熟悉和友善的方式与他们这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在努力之下，我们之间的联系也慢慢建立了起来。

图为“守护天使”活动抽签

作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，并且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。