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苏省寻古 非遗留芳


中国青年网7月27日电(通讯员 吴律舟)七月流火,草木正茵,自七月上旬开始,南京师范大学泰州学院院长助理团“传承华夏 非遗留芳”暑假社会实践团队为贯彻习近平总书记所倡导的“加强文化遗产保护传承,弘扬中华优秀传统文化”的理念,在江苏省各地陆续开展了针对非遗文化的社会实践活动。
 
 
 
图为团队成员采访王必生师傅。中国青年网通讯员 蒋舒文 供图
位于南京市的团队成员们率先前往南京金线金箔总厂,对金箔锻制技艺这一非物质文化遗产开展了社会实践活动。团队首先采访了南京金线金箔总厂的王必生老师傅,王老师傅于2006年被国家立为金箔锻制国家级传承人,在金箔锻制工艺上有着极高造诣。在采访的过程中,王老师傅向实践团队表达了对金箔锻制技艺传承的不安。王老师傅表示,很多年轻人因为收入低薄、学习艰苦等一系列问题不愿意坚持对这一技艺的传承,金箔锻制技艺正在面临失传的风险。王老师傅的忧虑也直接感染了在场的团队成员们,带着这样的忧虑,实践团队找到了南京金线金箔总厂的夏厂长,并询问了他对于当前金箔锻制技艺传承的建议与看法。对此,夏厂长向实践团队提出了“守正创新”这一独到的见解。在他看来,非遗传承既需要做到守正传承,来保持自身的独特性,也需要进行创新发展,不能将非遗技艺束之高阁。因此,为了使金箔锻制技艺重新走进年轻一代的视野中,夏厂长大力倡导“金箔文化进校园”的工作,让孩子们了解南京的金箔文化,又向前来厂内参观研学的学生免费开放,在保持金箔锻制技艺独特性的同时,使其走进大众的视野之中,焕发蓬勃活力。在采访结束后,南京金线金箔总厂的熊师傅还带领实践团队参观了南京金箔锻制技艺展示馆,并让团队成员亲身体验了金箔锻制的部分环节。在参与的过程中,团队成员们切身了解到金箔锻制的独特魅力,认识到其中蕴含的深厚文化底蕴和审美价值,也见证了一道道工序背后每位匠人的辛勤付出,正是在这一位位传承人手上的茧痕之中,这些非遗技艺在历史的长河中得以亘古长青。
 
 
 
图为团队成员体验紫砂陶制作。中国青年网通讯员 张禾 供图
在南京的团队成员前往体验金箔锻制技艺魅力的同时,位于无锡市的团队成员们则前往了以紫砂陶而闻名的宜兴市开展实践活动。实践团队先是参观了宜兴博物馆,在博物馆中,团队成员们欣赏了一件又一件承载历史厚度的紫砂陶器。这些陶器就那么静静地躺在展厅之上,无言地望着来往的游客,向他们诉说古人深邃的思考。“紫砂陶的美感就在于,它是含蓄传统的紫砂陶与高贵典雅的中国艺术的结合。”一位团队成员在参观的过程发出这样的感概。在参观博物馆的同时,实践团队不忘宣扬非遗文化的使命,通过自身对紫砂陶文化的了解,向来往的游客进行了讲解工作。在参观完宜兴博物馆后,团队又前往了位于宜兴市丁蜀镇的鲍明亚紫砂陶艺体验馆。在这里,团队成员们见到了紫砂陶制作技艺的传承人鲍明亚师傅,并在她的带领下体验了制作紫砂陶的整个流程。在制作紫砂陶的过程中,团队成员询问了鲍师傅对紫砂陶未来发展的看法。鲍师傅表示,她对目前紫砂陶制作技艺的传承仍持乐观态度,宜兴紫砂陶凭借其自身的优良品质与知名度,在全国乃至世界都有着较大的市场,并不担心出现后继无人的情况。“但有些问题还是存在的。”鲍师傅也有一些忧虑,在她看来,紫砂陶目前最大的问题就是创新,如何能跟上年轻一代的审美价值,是这一非遗产品如今面临的最大挑战,也是她们这些非遗传承人当下最需要去钻研的。
与此同时,苏州市的团队成员们前往了位于苏州太仓市的双凤镇文体馆,对当地的非遗文化——舞龙狮开展实践活动。在到达双凤镇文体馆后,团队受到舞龙狮非遗传承人王永生老师的热情欢迎。在王老师的带领下,实践团队参观了馆内的龙狮馆展厅,并且得到了王老师的详细讲解:龙狮有南狮和北狮的区别,而双凤镇舞龙狮采用的就是北狮,“比起南狮的威风凛凛,北狮就更显得秀气了。”据王老师所说,双凤镇的舞龙狮文化颇有年代,可以追溯至清末太平天国时期,正是曾国藩的湘军将舞狮文化带入双凤的。“当然,双凤的舞龙狮绝不止停留在当地,更是面向全国,面向世界的。”王老师自豪地指着在2008年北京奥运会上演出的一张照片,当时的他担任了其中一条龙的龙头,向全国展示了双凤的舞龙狮文化。在参观的最后,王老师邀请团队成员们一起参与了馆内正在进行的舞龙狮训练,共同感受双凤舞龙狮
 
 
图为双凤舞龙狮团队正在接受训练。中国青年网通讯员 杨媛雅 供图

文化的魅力。通过本次线下社会实践活动,团队成员对非遗文化有了更深的认识。器以藏礼,物以载道,这些非遗文化所承载的丰富历史内涵,历经千年光影,依旧岁月留痕。此外,团队成员深刻意识到非遗传承的重要性和紧迫性,增强了保护非遗文化传承的意识,身为新时代的文明后继者,更应该正确地与历史对话,将非物质文化遗产这一文明的火种赓续下去,让灿烂的中华文明在世界舞台上依旧熠熠生辉。
 
    作者:院长学生助理团    来源:传承华夏,非遗留芳社会实践团队
    发布时间:2024-07-30    阅读:
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