山大学子支教感悟：跨越边界，点亮希望

暑期之初，我有幸参与了这次爱的三角支教活动，为乡村地区的孩子们提供教育帮助。这段经历让我深刻地体会到了教育的重要性，也让我对生活有了更深刻的认识。在这次支教中，我收获了许多宝贵的感悟。
到达明光市的那一天，天气很热。人生地不熟的我站在马路边，不知道要往哪个方向去。和支教地的老师联系沟通之后才前往明光市第三中学。这里女生宿舍的环境并没有我想象中的那么差，但也实在谈不上方便，因为来的仓促，没有准备什么东西，再加上前一天一夜未睡，身体疲惫，所以直接在光溜溜的床板上睡了个午觉，这也成为了我支教生活中一个难忘的光影。短暂休息之后我们就一同前往支教村庄—鲁山村了。
从明光市第三中学到鲁山村村委会有一个多小时的车程，路途遥远，而鲁山村确实也是一个教育资源匮乏的地方。到了鲁山村以后，这里的村支书热情地欢迎我们，和我们介绍了这里的大致情况，团队负责人也和这里的工作人员进行了交流和对接，得知我们招收的学生年龄跨度较大时，成员们商量了很多对策，因为这和预期的情况不同，所以我们要对教学内容进行大的调整，以覆盖全年龄段的学生，之前排的课表也因为种种原因进行了修改，工作量增加了很多。
因为之前在家乡有过给小学生授课的经历，所以我对孩子们的课堂表现有一定的心理预期，在准备课件的时候，把课堂魔法口令（课堂纪律）放在课程的最开始部分，和孩子们随时进行互动，以维持课堂纪律。这样的方法确实有效，但是孩子们的顽皮程度大大超过了我们的想象，其他成员也因为课堂纪律问题十分头疼，尤其是坐在前面几排的一些小朋友，被我们纳入了“重点关注对象”名单。
我教授的是传统文化和音乐两门课程，为了提起孩子们的听课兴趣，在课堂中增加了许多互动，虽然课堂上有吵有闹，但是总体的气氛还是不错的。孩子们虽然顽皮，但是心地善良，他们制作小礼物、小卡片，甚至把家里的黄瓜都带来当作礼物送给我，看到这些其实是很感动的，短短两个周的支教生活却给我们彼此都留下了一段珍贵的回忆。
在最后一堂课上，我有感而发和孩子们说了很多，希望他们能够拥有自己的理想和目标，希望他们能够自立自强，虽然我知道他们年龄太小，并不会因此发生什么巨大的改变，但是我希望多多少少能够给他们一些指引。在和家长们沟通的时候，发现他们对孩子们的学习关注程度很高，但是自己的受教育情况无法给予他们太多的帮助，这种无能为力，让我更希望这些孩子们能够成人成材。我意识到教育的力量是无穷的，在农村地区，许多孩子们由于家庭条件的限制，无法获得良好的教育资源。然而，通过支教活动，我们可以给予他们关爱和教育的机会，希望他们能够通过学习改变自己的命运。无论是城市还是农村，每个孩子都应该有平等的接受教育的权利。然而，现实中存在着城乡教育差距的问题。在支教的过程中，我看到了一些孩子们对知识的渴求，他们对学习的热情不亚于城市里的孩子。
此外，我也体验到了团队合作的重要性。支教活动需要多方的协作和合作，包括与当地教师、村委会以及学生家长的合作。只有团结一心，共同努力，才能更好地为孩子们提供教育帮助。这让我明白了团队的力量，也让我学会了倾听和尊重他人的意见。
最后，我深深感受到了孩子们的纯真和善良。他们虽然生活在贫困的环境中，但他们的笑容和乐观让我感动。他们对生活的热爱和对未来的希望，让我对人性充满了信心。我希望能够为他们带去更多的帮助和关爱，让他们有更好的未来。通过这次支教活动，我不仅收获了成长和感悟，也意识到了自己的责任和使命。我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量，为每个孩子的梦想助力。我相信，只有共同努力，才可以改变世界，让每个孩子都有平等的接受教育的机会，实现自己的梦想。