青春三下乡：爱心支教，润泽童心，为乡村振兴注入文化动能

师生共话乐无穷，半师半友半知己
7月8日，安徽财经大学“守护小候鸟”实践团队的十六位活动志愿者到达安徽省蚌埠市怀远县万福镇砖桥村村委会。据悉，砖桥村村委会的负责人与砖桥小学校长热情接待了实践团，并且就开展支教活动事宜与团队成员进行交流以及交代后续活动开展的相关注意事项。
在谈及村里留守儿童时，砖桥村负责人也提出孩子们对上课学习有着很高的积极性，非常期待接下来支教活动。同时表示，他们积极响应国家政策，坚持民生为怀的价值理念，健全农村留守儿童的关爱服务体系，洞察他们的需求，提供有针对性的服务，给予孩子们温暖和关怀。
据团队成员的走访了解，学生家长也表示愿意配合团队实践教学活动的展开，支持和提倡国家发展基层乡村教育，建议多开展类似能够让孩子学习到知识和开拓眼界的活动。
砖桥小学校长也向团队成员建议可以多在校园或其他社会平台宣传，呼吁更多有志的青年人关注和关爱社会留守儿童，响应主席的号召，“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”，让祖国的每一朵花都能够尽情绽放。
在正式教学的日子里，志愿者们通过兴趣培养、心理健康引导、科学实验以及传统非遗文化等多个方面展开教学课堂，志愿者讲授与学生们动手实践相结合，旨在全方位促进学生的健康成长与学习需求。
 
传承非遗文化，守护文化自信。据了解，团队成员通过对各种非遗文化的知识讲解并且带领学生动手实践或是互动教学。室内教学中，志愿者引导学生制作手工艺品，如漆扇、京剧发箍等，让学生在“知行合一”中感悟传统文化的魅力。户外课堂上，志愿者们带领学生开展五禽戏等传统非遗养身方式，而在五禽戏的教学中，志愿者带着学生一步一步学习，结合呼吸变化，在缓慢的运动过程中感受身体由内而外的变化。
保持健康身心，分享快乐人生。除了丰富多彩的动手实践课堂外，志愿者也准备了许多针对学生身心健康的理论课堂。志愿者开展此类课堂旨在让学生能够意识到保持身心健康是人生成就和幸福的重要基石。心理教学课堂上，志愿者们用通俗易懂的语言表达结合有趣的动画视频让学生更加简单地掌握晦涩难懂的理论知识。另外，在青春期认知的课堂教学中，志愿者通过对男女生青春期身心变化来对学生们进行科普，目的是让学生在未来遇到类似问题困难时能够不慌不乱，找到正确的解决办法。同时，志愿者也阐述肺结核此类病症的缘由以及注意事项，给学生科普日常生活习惯和卫生的重要性。

指尖舞动，传心之音。志愿者们还带着学生们日常的手语表达，目的是希望学生们能够感受聋哑人的内心世界，引导学生与他们产生情感共鸣。同时，也是为了学生们在未来如果碰到这样的人，可以简单地交流，给他们提供一些帮助。与此同时，志愿者们也教导学生近几年流行的舞种——手势舞。伴随富有节奏的音乐，加上简单易学的手势动作，也成为当下年轻人的一种娱乐方式。而学生们也是乐在其中，热情地跟着志愿者学习手势动作，积极上台展示。
激活乡村特色产业，绘就乡村振新“实景图”
在实践活动期间，砖桥村村委会书记也派人带领团队成员去到当地村民的西瓜大棚种植基地，普利源纯净水厂以及泰元新材工厂。在社会实践团的参观过程中，一位瓜农说到：“今年因大雪压塌了大棚，导致西瓜迟了一个月成熟，错过了销售旺季，盈利也大幅度减少。”据了解，西瓜也是砖桥村的一大特色农产品，而如何促进销售，帮助村民卖出农产品亟需解决。
砖桥村除了西瓜，还有非常丰富的特色农产品，小龙虾也是其中之一。乡村特色农产品不仅是物质的产物，更是乡村文化的载体。将村子特色文化与农产品相结合可以丰富农产品的文化内涵，提升品牌价值，增强消费者的认同感，进一步促进产品销售。
乡村特色农产品作为乡村振兴的重要支撑和驱动力，具有巨大的发展潜力和广阔的市场前景。书记也表示，在未来的发展中，会继续加强乡村特色农产品的品牌建设和市场推广，提高产品质量和附加值，促进乡村振兴。
实践结束后，团队成员表示:关爱留守儿童是一种责任和使命，每一个人都应该关注他们的成长，让社会的点滴关爱汇聚成陪伴留守儿童健康成长的暖流，让在乡村的每一朵花都能绚丽绽放。每一位队员都在这十天的教学过程中发挥自己的所长，尽全力将自己所学和理解用于课堂教学中，给他们呈现最好的课堂。同时，团队成员也对村子进行了探访和了解，从多个方面对乡村振新进行了深入思考。
关爱留守儿童是教育振兴重要一环，而教育振兴也是乡村振兴的重要组成部分。乡村振兴是一个长期的过程、艰巨的、复杂的历史进程，必须一直坚守，带着老黄牛的韧性，一步一个脚印地踏实前进。