南通大学云支教：心灵的成长之旅

参与南通大学云支教云讲堂活动，对我来说是一次充满挑战与惊喜的尝试。初登线上教学平台，面对屏幕那头求知若渴的孩子们，紧张之感油然而生。但当我开始分享知识，看到他们积极回应，那种忐忑便被成就感取代。在教授语文知识时，通过生动的故事讲解字词，孩子们理解得又快又好。这次实践让我明白，线上教学虽有距离，但只要用心准备，一样能搭建起知识的桥梁，点燃孩子们学习的热情。
在云支教的过程中，我深刻体会到“教学相长”的含义。我负责数学课程，为了让复杂的知识点变得简单易懂，我不断探索创新教学方法。从制作趣味动画课件到引入生活实例，孩子们的接受度逐渐提高，而我也在这个过程中提升了自己的教学能力和逻辑思维。同时，孩子们的奇思妙想也常常给我启发，比如在讲解图形面积时，有孩子提出独特的分割思路，让我对教学内容有了新的认识。这段经历不仅让我帮助了他人，更让我在教育实践中收获了个人成长。
云支教并非一帆风顺，网络卡顿、设备故障等问题时常出现。记得有一次上课，突然网络中断，重新连接后已耽误了不少时间。但我迅速调整状态，利用手机热点继续授课，并简化教学环节，确保孩子们能跟上进度。此外，不同孩子学习进度和理解能力的差异也需要我花费更多精力去关注。通过课后一对一辅导，我帮助基础薄弱的孩子巩固知识。这些困难让我学会了随机应变，也让我更加坚定了完成支教任务的决心，每一次克服困难都是一次成长的蜕变。
为了让云讲堂更具吸引力，我尝试开展多元教学。在科学课上，我带领孩子们进行线上实验，通过观看实验视频、讲解原理，让他们感受科学的魅力。还组织了手工制作活动，让孩子们在动手实践中锻炼创造力。这些丰富多样的教学形式激发了孩子们的学习兴趣，他们的参与度明显提高。看到孩子们在课后积极分享自己的作品和学习心得，我深感所有的努力都是值得的，也意识到多样化教学在教育中的重要性。
尽管隔着屏幕，我与孩子们之间还是建立起了深厚的情感纽带。每次上课前，他们都会热情地打招呼，分享自己的生活点滴。有个孩子在母亲节时，特意制作了一张电子贺卡送给我，那一刻，感动之情溢于言表。通过云支教，我不仅传授知识，更收获了纯真的友谊和孩子们的信任。这份情感跨越了空间的距离，让我深刻体会到教育的力量不仅在于知识的传递，更在于心灵的沟通与陪伴。
云支教云讲堂活动离不开团队的协作。我们定期开展线上教研活动，分享教学经验、交流遇到的问题。在课程设计上，大家集思广益，共同完善教学方案。当有成员遇到技术难题时，其他人会主动提供帮助。团队的凝聚力让我们克服了一个又一个困难，也让整个支教活动更加顺利地开展。在这个过程中，我学会了倾听他人意见，发挥团队优势，明白了团结协作是实现目标的关键。
每一次授课结束后，我都会进行反思总结。回顾教学过程中的优点与不足，思考如何改进教学方法、提高教学效果。比如，发现有些课程节奏过快，导致部分孩子跟不上，于是我在后续教学中注重把控节奏，增加互动环节，确保每个孩子都能参与其中。通过不断反思，我逐渐优化自己的教学流程，提升教学质量。反思是成长的阶梯，让我在云支教的道路上不断进步。
 此次云支教云讲堂活动即将结束，但这段经历将成为我人生中宝贵的财富。我感恩与孩子们的相遇，他们的纯真和努力让我感受到教育的意义；感恩团队成员的陪伴与支持，让我在支教过程中不再孤单；也感恩学校提供的平台，让我有机会锻炼自己、奉献爱心。这次支教活动虽然结束了，但我对教育的热情不会减退，未来我希望能继续参与更多公益教育活动，为更多孩子的成长贡献自己的力量。